Tarea: Difusión y Visualización sobre estadísticas de desempleo

1) Elección del problema / necesidad educativa

Problema educativo real:
En un aula de Formación Básica (alumnos de 16‑18 años que cursan FOL), los estudiantes suelen tener poca comprensión sobre cómo interpretar estadísticas de desempleo y cómo los distintos factores (edad, sexo, discapacidad) influyen en las oportunidades laborales. Esto limita su capacidad de reflexión crítica y su preparación para la inserción laboral.

Propuesta de intervención:
Diseñar un proyecto didáctico con TIC en FOL que permita a los estudiantes analizar datos reales sobre desempleo, comprender sus derechos y obligaciones, y elaborar estrategias personales o comunitarias para mejorar su empleabilidad.

Perfil del alumnado:
Alumnos de Formación Básica, con niveles de competencia digital básicos a medios, interesados en mejorar sus oportunidades de empleo, con diversidad de habilidades y necesidades educativas.

• 2) Descripción del caso / proyecto

  Objetivo del proyecto:
  Analizar la tasa de desempleo juvenil (ODS 8, indicador 8.5.2) usando datos reales del INE, para comprender la situación laboral según edad, sexo y discapacidad, y desarrollar propuestas de mejora de la empleabilidad.

  Secuencia didáctica:

  1. Introducción al ODS 8 y desempleo juvenil

     • Explicación del ODS 8 y del indicador 8.5.2.

     • Reflexión sobre cómo afecta el desempleo a los jóvenes y personas con discapacidad.

  2. Aprendizaje de herramientas digitales

     • Google Sheets: creación de gráficos (barras, líneas, pastel) con datos reales.

     • Google Slides: presentación de resultados y propuestas.

     • Kahoot!: evaluación interactiva.

     • Google Forms: encuestas de reflexión y autoevaluación.

  3. Trabajo práctico con datos del INE

     • Los alumnos reciben los datos oficiales del INE sobre desempleo juvenil desglosado por sexo, edad y discapacidad.

     • Realizan análisis estadísticos sencillos (porcentajes, comparaciones).

     • Elaboran gráficos en Google Sheets para visualizar tendencias.

  4. Propuestas de mejora y reflexión

     • Cada grupo elabora estrategias para mejorar la empleabilidad: formación, orientación laboral, habilidades digitales, autoempleo.

     • Presentación de resultados y debate en clase usando Google Slides y pizarra interactiva.

  5. Evaluación

     • Kahoot! para repasar conceptos clave.

     • Google Forms para evaluar comprensión y motivación.

  Herramientas TIC utilizadas:

  • Google Sheets, Google Slides, Kahoot!, Google Forms, pizarra digital/interactiva.

  
  

  
  
  
  
  

  

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

  4) Curación de contenidos / materiales TIC

  Recurso	Tipo	Comentario
  Guía didáctica de FOL con TIC	PDF	Orientaciones para integrar herramientas digitales en el módulo de FOL.
  Datos sobre desempleo juvenil INE	Web / base de datos	Fuente oficial y confiable, utilizada para los gráficos y análisis.
  Alfabetización de datos en educación secundaria	PDF	Explica cómo enseñar a leer y analizar datos estadísticos.
  ODS 8: trabajo decente y crecimiento económico (Smile & Learn)	Vídeo	Introducción accesible al ODS 8, motivadora para estudiantes.
  Tutorial Google Sheets para educación	Vídeo	Enseña a crear gráficos y filtrar datos, ideal para el análisis estadístico en FOL.